11月30日中午12点半，人文学院陈建国老师与老师们分享了十九大报告的有关内容解读。
陈老师对报告中的几个名词进行了解读：一是四个伟大，包括四个方面，伟大梦想，伟大斗争，伟大工程，伟大事业。伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，各自具有深刻的内涵和实践要求。但它们之间不是孤立的、相互割裂的，而是紧密联系、相互贯通、相互作用，构成一个统一的有机整体。在“四个伟大”中，伟大梦想是我们党肩负的历史使命和宏伟奋斗目标，体现了根本方向，具有统领作用。伟大斗争是实现伟大梦想的政治勇气、责任担当，展现了一种精神状态、一种实际行动。伟大事业是实现伟大梦想的旗帜和道路。在“四个伟大”中，最核心最关键的是党的建设新的伟大工程，它起决定性作用。伟大工程为伟大斗争、伟大事业、伟大梦想提供坚强有力的政治保证。推进伟大工程不能空谈，必须结合伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的实践来进行，确保我们党始终走在时代前列，始终成为全国人民的主心骨，始终成为坚强领导核心。二是十四个坚持；它主要是回答怎样来坚持和发展中国特色社会主义，实际上就是坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，它告诉我们坚持和发展中国特色社会主义的目标、路径、方略、步骤等等。陈老师总结，在这十四个坚持中，提到了2个党，2个人民，可以看出国家对党的事业和人民的重视。三是2个100年；第一个一百年，到中国共产党成立100年时（2021年）全面建成小康社会的目标一定能实现；第二个一百年，到新中国成立100年时（2049年）中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。四是治理体系的现代化；陈老师提到，现代化的能力有几个表现，分为需求表达和公共表达的能力、决策和安排的能力、转化为现实和生产的能力、评价和评估的能力
讲座中，陈老师谈了自己的一些看法：一是理解和尊重人的本性，陈老师提到，发展需要尊重人的本性，比如君子爱财，那么管理者不应当去改变他爱财的习性，而是需要去思考提供良好的途径为公众创造取财的途径。二是陈老师还提到针对政府管理中出现的扯皮现象，其问题在于长线责任机制，陈老师建议建立短线责任机制，让责任人与事件直接对接，不设置中间环节，防止中间环节的冗余导致各方推诿，最终导致行政效率低下、政府职能不能有效的发挥。
老师们在听完陈老师的解读，都纷纷表示欣赏。大家就时事热点问题进行了热烈的讨论，各抒己见，陈老师结合自己的专业知识与老师们进行不同角度的分析，讲座在一片愉快的讨论中结束。
