征文：
中华文化薪火相传
英语系 刘朝晖
听说外语学校相对公立小学要宽松，加上离家很近，所以孩子上小学就选择了北外附校。尽管学校的办学理念是: 外语特色，复合型人才。听起来似乎经得起推敲。但是对外语学校还是忧心忡忡。担心这类学校出来的学生是“假洋鬼子”：操着似乎流利的外语，没有根没有灵魂。
外语教学的两个怪相。一是有人学一辈子的外语，永远只能谦卑的说：My English is poor. 二是打着学外语的旗帜，严重漠视本族语言和文化。其实，没有几个中国人说英语能像本族人那样流利，另外即使口音接近纯英音或美音，如果没有内容和思想，也是鹦鹉学舌。就像中国电影不能走好莱坞的模式与好莱坞电影竞争一样的，学习外语的中国学生的身份首先是中国人。
当我们崇尚英文、钢琴、透视装和摩天大楼等舶来品的时候，西方人也在吸取中国元素来装点他们所谓的多元文化，比如中国功夫、京剧、书法和中国菜。他们对中国字特别好奇，认为汉字本身具有美感，一些人纹身就爱在胳膊、脖子上或额头上刻上中国字或者龙的图案。其实他们西方人哪能像我们中国人去感受中国软笔书法的美？中国书法历史源远流长，书法家的名字就像天上的星星熠熠生辉成为永远的传奇。中国人对中国书法的感情就像《前门情思大碗茶》唱的“谁知道它醇厚的香味儿”？
令人欣慰的是，学校的课程有书法和中国画。对孩子的书法和中国画的作品，不论多么稚嫩都要不为余力的大加赞扬。高兴之余，还把一些作品裱糊起来挂在墙上做艺术品。所有的这些都是为了一个目的：中华文化薪火相传。
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