在华北电力大学从事计算机教学一线工作20多年，主讲了十几门本科和研究生专业课程，受到历届学生好评；教授学生数千名，培养研究生20名。曾获部科技进步二等奖、校优秀教改项目奖、校优秀教师奖、校教学优秀奖。负责核心课程建设工作。目前担任班主任，指导学生 “挑战杯”科技作品竞赛、大学生创新项目。
在教书育人工作中主要体现以下特色：
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爱岗敬业，工作勤恳，学风严谨。多年来把工作需要放在第一位，把上好每一堂课作为基本职责，把学生的进步看作做好的回报。当新生入学和自己孩子入学在同一天时，当教学评估工作和自己孩子中考时间冲突时，当社会热门培训机构发出邀请时，都能坚守岗位，全力以赴投入本职工作。在教学工作中不吃老本，认真付出，计算机教学的内容与时俱进，注意吸收计算机领域的新技术，反映学科进展，近10年来自费订阅外文专业期刊杂志，并选用原汁原味的材料引入到教学中，研究生“专业外语”课程的阅读材料每年都有更新，注意在学习专业外语的同时开阔学生的专业视野。新开研究生“面向对象分析与设计”课程时没有现成教材，便整合软件工程思想和该领域有重要影响的IBM英文培训教材。主干课程“计算机网络”的教材先后5次更新，从权威教材的第2版到第5版，到目前使用正式出版的自编教材和全套课件（仍将继续完善）。积极探索新的教学方法，尝试把移动接入和社交网络技术引入到师生互动模式。
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把学生的进步和成长放在第一位。通过召开主题班会、学长座谈会、学习经验交流会，接触创新型IT企业，树立积极进取的风气。教学中注意引导学生的专业思维和扩展学生的专业视野。能够针对不同层次的教学对象和同一层次的不同个体，准确定位学生的学业能力水平，因材施教，使学生的收获最大化。给自学能力强、自我期许高的学生提出更高的目标和更严格要求，提供自主学习和发挥的空间；对学习有为难情绪的同学以更多的关心和鼓励。在研究生的培养过程中，能够充分兼顾和引导学生的专业兴趣、能力、特点和发展方向。
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坚持健康的师生关系，不搞交易，无论地域、家庭背景、成绩高低，对所有学生一视同仁，尊重和爱护每一位学生。发扬“科学、民主、平等”的作风，秉承“真理面前人人平等”的理念，不搞家长制，教学中注意倾听学生意见，通过问卷调查、奖励等措施鼓励学生对课堂教学、教材等提意见和建议。班主任工作中，从入学起为每一位同学建立记录，关注其学习、上网习惯、身体和心理健康。通过个别谈话和网络交流了解同学的所思所想，引导学生健康成长。
