作为一名大学教师，我始终把育人工作作为自己的核心工作，从教书育人、管理育人和服务育人三个不同方面来提高自己，努力使自己成为学生们优秀的老师、家长和朋友。
首先，我是一名老师，要担负起教书育人的责任。大学是一个人从学校走向社会的过渡阶段，这就要求大学教师不仅要讲授课本上的知识，还要将这些知识与目前的社会实际相联系，这样才能开阔学生的视野，引导他们将目光投向社会，激发他们去思考如何将所学应用于实际。工科教师要想做到这些就必须掌握所教授课程的最前沿科技，以及找到课内知识与这些前沿科技的联系，这样学生才会知道自己所学为了什么，将来会有什么作用，进而调动了学生学习的积极性。为了做到这一点，我努力申请和承担与前沿科技密切相关的工程项目，并找出实际项目中与理论教学相关联的知识点，把这些知识点不断加入到教学之中。同时，我还会选出一些学习能力较强的学生参与到实际项目中来，给他们一个理论应用于实际的机会，并进一步通过他们将所学、所见宣传出去，让更多的学生了解理论与实际的差距在哪里，自己的不足在哪里。
然后，我是一名家长，要担负起管理育人的责任。大学生从家长的束缚中一下子脱离出来，开始独立的生活，会出现各种各样的问题，对方向出现偏差的学生如果没有人及时帮他纠正，那么后果是无法想象的。因此，作为为班主任的我，就要担当起一个大家长的责任。在大学入学这个关键时期，我深入学生宿舍，带领学生认真学习学校的各项规章制度，学校的管理方法，让他们了解大学课程的设置情况等，鼓励他们珍惜时间，多向高年级学长学习各种经验，提醒他们不能让宝贵的大学四年虚度。一个班级四年的发展情况与班风有着极大的关系，好的班风会形成良性循环，同学们互相带动，整体向前；差的班风会形成恶性循环，同学们不思进取，整体落后。而班风建设的核心是班干部的培养，班干部一方面要成为同学的榜样，带动其他同学进步，另一方面还要互相团结，增强班级的凝聚力。为了培养优秀的班干部，我每两周举行一次班干部会议，在会上总结两周内的情况，开展批评与自我批评，要求他们要严于律己，注意团结同学，同时鼓励他们大胆工作，用于创新。对班干部中出现的一些错误思想及时给予纠正，并让他们将正确的思想宣传给大家。在这样的努力下，班级形成了良好的学习和生活氛围，班级整体不断前进。
最后，我是学生的朋友，要为他们排忧解难，担负起服务育人的责任。当今社会，大学生的心理状况令人堪忧，独生子女较多，个性较强，不适应集体生活等诸多因素导致大学生出现各种各样的心理问题，影响他们的学习和生活，甚至造成自杀等严重后果。为了了解每位同学的思想动态，我必须首先成为他们的朋友，这样才能让他们敞开心扉，愿意和我沟通，愿意让我帮助他们解决问题。我经常走访学生宿舍，观察他们的最新状况，并及时与家长沟通，做到对学生的全方位了解。对一个人了解了，就知道如何与他进行沟通，如何找到共同话题，如何顺利地完成每一次的谈话。同时，为了增进与学生之间的感情，我有时会邀请他们来我家做客，我亲自做一些家乡菜给他们品尝，让他们觉得老师不是不容易接近的，而是他们的朋友。针对某一学期学习成绩出现问题的同学，我会在开学初找他们长谈一次，帮他们分析上学期出现的问题，并对即将开始的新学期做一个合理的规划，在帮助他们纠正错误的同时，也给予他们鼓励和自信，让他们相信自己完全能够成为一名优秀的大学生。
在我和同学们的努力下，我们班级被评为2006-2007学年优良学风班、2007-2008学年优良学风班、2008-2009学年红旗班集体，同时班级3人次获得国家奖学金，17人次获得校级三好学生，8人次获得校级优秀团员，2人次获得校级优秀团干。我本人也被多次评为优秀班主任和优秀科技工作先进个人。指导的硕士论文多篇被评为华北电力大学优秀硕士论文。
育人是教师工作最基本的体现，也是最伟大的体现。教书育人、管理育人和服务育人其实都是要求教师具有敬业精神。只有真正热爱教育事业，真心喜爱每一个学生，才能将三种育人方式完美的结合在一起，成为一名优秀的教育工作者。
